RPP B. ARAB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 1


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran

Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara lisan, Memahami wacana tulis dan Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dengan struktur kalimat yang tepat dan benar
Kompetensi dasar:
1. Menyimak
1.1 Mengidentifikasi kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks secara tepat
1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang perkenalan secara tepat
2. Berbicara
2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks tentang ta'aruf
2.2 Melakukan dialog dengan lancar sesuai konteks tentang ta'aruf

Indikator:
1. Menyimak
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Menentukan tema dari wacana lisan
Menentukan ide pokok dari wacana lisan.
Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
2. Berbicara
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
Menyampaikan informasi sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks

I.Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengungkapkan kembali isi wacana lisan secara rinci dan siswa mampu melakukan perkenalan dengan tepat

II. Materi Pembelajaran:
Perkenalan (التعارف)
الوحدة الاولى : البيانات الشحصية
الموظف : هل أنت طالب ؟
الطالب : نعم يا أستاذ
الموظف : ما اسمك ؟
الطالب : أذكياء
الموظف : ما اسمك بالكامل ؟
الطالب : أذكياء محرم البنتانى
الموظف : أريد بياناتك الشخصية
الطالب : هذه هى بطاقتى, تفضل !
الموظف : شكرا
الطالب : عفوا
الموظف : يا فاطمة, هل أنت طالبة فى المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية ؟
الطالب : لا يا أستاذ أنا أدرس فى المدرسة الثانوية الاسلامية الاهلية
الموظف : هل معك بطاقة شخصية
الطالب : نعم هذه هى البطاقة
III. Metode:
Inkuiri
Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran:
NO
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
WAKTU
1
Pendahuluan

15 menit

a.Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b.Guru mengecek kehadiran siswa
c.Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
d.Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
e.Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan
f.Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan






Pengalaman pribadi

2
Kegiatan Inti

60 menit

a.Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)
b.Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar
c.Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
d.Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru
e.Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan
f.Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil
g.Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang
h.Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru
i.Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum
j.Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.
Guru/Buku Paket

Kartu kata

3
Penutup

15 menit

a.Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar
b.Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
c.Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

Instrumen latihan


Sumber/Bahan/Alat Belajar:
Guru
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008
Kamus Bahasa Arab
Laboratorium Bahasa Terpadu
Buku Al Arobiyah Baina Yadaik
Penilaian:
Proses (pada saat KBM berlangsung)
a.Jenis : Individu dan Kelompok
b.Bentuk : UH, UTS, UKK
c.Contoh :
Simaklah dialog berikut kemudian jawablah pertanyaan berikut;
1.Apa tema dialog tersebut
2.Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
Hasil (tes tulis)

Mengetahui ............., ...... ................ ...........
Kepala MA... Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab


.............................. ............................
NIP ...................... NIP .....................
الخطة التدريسية

الموضوع : اللغة العربية
التعليم الحالة : عاليه كتابة الحروف
فئة / فصل : س / نيف
تخصيص الوقت : 3 ساعات من الدروس

معايير الكفاءة :
فهم المعلومات اللفظية ، والكشف عن المعلومات شفويا ، وكتب خطاب التفاهم وتعرب عن المعلومات في شكل مكتوب أو التعرض للحوار حول استحداث هيكل الحكم المناسب والصحيح
الكفاءات الأساسية :
1-استماع
1.1التعرف على كلمة أو عبارة أو جملة في سياق مناسبة
1.2معنى الصيد والأفكار أو الأفكار من مختلف أشكال الخطاب الشفوي عن المقدمات الصحيحة
2-محادثة
2.1توصيل الأفكار أو الآراء شفهيا سياق المناسبة فيما يتعلق بالتعارف
2.2إجراء حوار مع التيار في سياق بالتعارف

مؤشارات
1-استماع
المطابقة مع كتابة الكلمات ، واستمع العبارات أو الجمل
إكمال الجمل مع الكلمات التي وفرت
تحديد صحيح / كاذبة سمعت الكلام
البت في موضوع الخطاب الشفوي
تحديد الفكرة الرئيسية في الخطاب الشفوي.
الكشف عن معلومات تفصيلية بعيدا عن الخطاب الشفوي.
2-محادثة
كلمة تقليد (الكلمات والعبارات والجمل) بشكل صحيح
الكلام واضح (من الكلمات والعبارات والجمل) مع التجويد المناسبة
تقديم المعلومات في سياق
طرح السؤال في سياق
الإجابة على السؤال في سياق
تقول الدولة / النشاط في سياق
إجراء محادثة في سياق

غرض التعليم :
بعد عملية التعليم ، يرجو للطلاب ان يعبر مادة التعليم مرة أخرى وإذ تعرب عن تفاصيل مضمون المادة الشفوي، والطلاب قادرون على اتخاذ المناسب مع مقدمات :
مادة التعلم :
مقدمات (التعارف)
الوحدة الاولى : البيانات الشحصية
الموظف : هل أنت طالب؟
الطالب : نعم يا أستاذ
الموظف : ما اسمك؟
الطالب : أذكياء
الموظف : ما اسمك بالكامل؟
الطالب : أذكياء محرم البنتانى
الموظف : أريد بياناتك الشخصية
الطالب : هذه هى بطاقتى ، تفضل!
الموظف : شكرا
الطالب : عفوا
الموظف : فاطمة يا ، هل أنت طالبة فى المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية؟
الطالب : لا يا أستاذ أنا أدرس فى المدرسة الثانوية الاسلامية الاهلية
الموظف : هل معك بطاقة شخصية
الطالب : نعم هذه هى البطاقة
الثالثة. الأسلوب : تحقيق مناقشة
رابعا. خطوات التعلم : لا خطوات النشاط وسائل الإعلام / مصادر
التايم

رقم



1
تمهيدي

15 دقائق

1-أ- يقدم المدرس بقراءة السلام على الطلاب ويسأل عن أحوالهم .
2-يفطش المدرس حضور الطلاب
3-يحقق الأستاذ مع الطلاب للتأكد من استعداد الجهاز التعلم
4-قدم الأستاذ عن المعلومات حول المواد التي ستعرض ، تشمل : الكفاءات الأساسية ومؤشرات الإنجاز.
5-يذكرالطلاب عن الكلمات التي يستعملها في التعارف
6-يذكر الطلابالعبارات العادية المستخدمة في التعارف






خبرات الفردي

2
نشاط الأسسي

60 دقائق

1-يستمع الطلاب معارف الشفوي التي يقدمها الأستاذ (3 مرات)
2-يذكر عن الألفاظ يسمها
3-يناسب الطلاب الصورة بعبارة يسمها
4-يكبت الطلاب عن الألفاظ يسمها من الأستاذ
5-يربتط الأستاذ مع الطلاب عن عملية التعليم يحاصلها
6-يقسم الطلاب على مجموعات صغيرة
7-يكون المجموعات على 3-4 طلاب
8-كل المجموعات يناقش عن مادة الشفوي التي يقرأها الأستاذ
9-يكتب كل مجموعات عن مادة الشفوي إجمالا
10-يرسل كل مجموعات وافدها ليقراء خلاصة المناقشة التي يحصلها
الأستاذ/كتاب التعليمي
بطاقة الكلمات




15 دقائق

1-يقدم الأستاذ الأسئلة الشفاوية/الأسئلة التجربي حول مادة التعليم
2-يشرح الأستاذ عن مادة التعليم ويبينها من الأخطئة
3-يفكر الأستاذ مع الطلاب عن عملية التعليم تشتمل: الأشكلات، المزايا، الحواس، الصعوبات التي يجدها الطلاب
وسائل التجريبة


مصادر/ مادة/ أداة التعليم:
• المعلم
• الكتاب التعليمي دروس اللغة العربية المناهج 2008
• قاموس اللغة العربية
• مختبر اللغة المتكاملة
• الكتب العربية بين يديك

التقييم :
1-عملية (في ذلك الوقت ام بي سي في التقدم)
1-نوع : الفرد والجماعة
2-شكل : الأقاليم التعليمي
3-المثال :
انظر الحوار التالي ثم أجب الأسئلة التالية ؛
1-ما هو موضوع للحوار
2-روايتها مضمون الحوار في شكل السرد

2-النتيجة (اختبار كتابي)


مع العلم.............،...... ................ ...........


رئيس المدرسة مدرس اللغة العربية